إقفز إلى المحتوى الرئيسي
إقفز إلى قائمة التنقل الرئيسية
إقفز إلى نهاية الموقع
Open Menu
عن المجلة
هيئة التحرير
سياسات واجراءات التقديم
شروط النشر
العدد الحالي
أرشيف الاعداد
طلبات النشر
عن
بيان الخصوصية
اسم الاتصال
إبحث
التسجيل
الدخول
الرئيسية
/
المحفوظات
/
عدد 36 (2025)
عدد 36 (2025)
DOI:
https://doi.org/10.33948/KSU-sjse-36
منشور:
2026-03-30
المقالات
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية روبنسون (SQ3R) في تحسين الفهم القرائي والدافعية نحو القراءة لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم
د. تركي مهدي القرني (باحث)
PDF
واقع ظاهرة التنمر المدرسي من وجهة نظر معلمات التعليم العام ومعلمات التربية الخاصة بالمرحلة الابتدائية في مدارس الدمج الحكومية
الدكتورة./ نجلاء بنت ناصر العجمي (باحث)
PDF
ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻌﺮﻓﺔ واﻟﺘﻔﻌﻴﻞ ﻟﺪى ﻣﺪﻳﺮي ﻣﺪارس اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﳌﻔﻬﻮم اﻟﺘﻌﻠﱡﻢ اﻻﺟﺘﲈﻋﻲ واﻻﻧﻔﻌﺎﱄ ﰲ ﺿﻮء ﺑﻌﺾ اﳌﺘﻐﲑات
نورة ناصر القحطاني ، د. شيهانة محمد القفاري (باحث)
PDF
إعادة النظر في نظريات الموهبة: مراجعة تحليلية نقدية من منظور الخبراء
د. سميحان بن ناصر الرشيدي (باحث)
PDF
إنشاء طلب نشر
اللغة
العربية
English