"وعي المعلمين باحتياجات الطلبة مزدوجي الاستثنائية وعلاقته بتقديراتهم لمستوى التكيف الأكاديمي والانفعالي لدى طلبتهم". المجلة السعودية للتربية الخاصة, عدد 37, أبريل، 2026, https://doi.org/10.33948/KSU-sjse-37-1461.