وعي المعلمين باحتياجات الطلبة مزدوجي الاستثنائية وعلاقته بتقديراتهم لمستوى التكيف الأكاديمي والانفعالي لدى طلبتهم. المجلة السعودية للتربية الخاصة, [S. l.], n. 37, 2026. DOI: 10.33948/KSU-sjse-37-1461. Disponível em: https://www.japksu.com/index.php/SJSE/article/view/1461. Acesso em: 29 2026.