اتجاهات المعلمين كمتغير وسيط في العلاقة بين المعرفة والجاهزية لتعليم الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد. (2026). المجلة السعودية للتربية الخاصة, 37. https://doi.org/10.33948/KSU-sjse-37-1433